啜泣普遍存在于2-6岁的孩子中间。如果孩子啜泣不止，很可能会使你恼火。你的反应只能加重他啜泣。当孩子啜泣时，多数父母都受不了那种声音或看不惯他们的面部表情。你会因为不能阻止他而感到无能为力。这也搅得你心烦意乱，火气很大。孩子的想法是采取一种消极的方式来表达他想要实现的愿望。他不适当地表现他的生气、失意，而且希望父母象对待小宝贝一样待他，因为那曾使他感觉非常舒服。如果你注意观察，—个更简单更明确的原因就是折腾了—天，孩子也许会感到累了。他不可能再明确有效地表达自己的感受。一般说来，当孩子啜泣时，他不可能用更适当的方式来表达他的愿望。遇到这种情况，家长典型的话是：“别这样，你真烦人。你在我面前怎么总这样？我不是跟你说了吗？你这样我受不了。别总哼哼唧唧，不然我可要发脾气了。”可孩子每次这样抽泣就能受到注意，这完全可以理解，即使这样做有消极成分。你现在就开始观察，看你能否打破僵局。

  第一步：观察孩子的行为，看他在什么情况下啜泣：他累了的时候还是目的未达到时，或是他感觉乏了只想让父母抱一抱。

  第二步：在孩子不哼唧时告诉他，你想帮助他学会怎样跟父母讲他需要什么，而不要用哼唧来表示。一旦发现他哼唧，你可以告诉他：“我知道，当我让你干什么事你不愿干时就哼唧。你可以好好告诉我你的想法，不要总哼唧。我知道你能做到这一点。可是，我们还是要把这件事做完。”总的来说，你要求孩子做的应该与他的年龄相适应。

  第三步：当你发现孩子哼唧时，告诉他：“看看，你又开始烦人了，我希望你能试着改一改，”一旦看到他有所努力，就要说：‘好，我开始注意了！”然后告诉他：“我想，在你试着控制自己哼唧的毛病时，你做的很好，因此我相信你会努力做得更好。”

  第四步：另一种方法是，告诉孩子：“如果不哼哼了，一会儿就可以进来，等我干完活儿以后，咱们一起做些好玩的游戏。”或“如果你能约束自己，我们一起做件有趣的事儿。”

  第五步：如果孩子不能控制自己，对他说：“我想你没有准备约束自己，如果你需要哼唧，我希望你在自己的房间里哼唧完。当你不再哼哼时，再出来。”请记住，当你处于这种境况而且不能制止他的哼唧时，你就应该尽各种努力不理睬他。假如不是在家而是在公共场合孩子哼唧，那就把第五步改成下面的方式：“如果你不能控制自己并马上停止哼唧，你就必须呆在自己的房间里，这样可以让你记住，必须在公共场合约束自己。我给你一分钟时间希望你能停止哼唧。”

  第六步：只要一看到孩子在自控方面有任何微小的进步，就告诉他：“我知道你真的在作出努力，我为你感到骄傲。或他刚从房间出来，你就说：“看，你真的能做到。我就知道你会做到的。”这时拥抱他是最合适的时刻。利用孩子的房间是行之有效的方法，因为如果是你在哭泣或哼哼，把自己关在房间里，可决不是开玩笑的事。

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